由于我们自身的认知能力有限，或者由于自己心态上的一些偏差，往往看不到自己的缺点，甚至不愿意承认自己的缺点。要找自己“贴心”的人，指出自己存在的缺点，有了“自己很多地方不足”的态度，一个人才会时刻关注自己与他人的差距，才会从心底承认自己的不足，也才能认识到自己的缺点。
1、如何知道自己的作文缺点？
要了解自己作文的缺点，我们需要从作文评分标准入手，参考老师、同学、范文和自己的反思来综合评定。我们以高中考试作文评分标准为例进行说明，其他年级可以参照。高中作文评分标准及说明说明:内容20分 表达20分 发展20分＝60分，(一)基础等级评分（内容20分 表达20分）,“题意”项主要看选择角度是否符合材料内容及含意涉及的范围。
选择角度符合材料内容及含意范围的属于“符合题意”，与材料内容及含意范围沾边的套作,在第三等及以下评分(“发展等级”不给分)。(二)发展等级评分（20分）,不求全面,可根据“特征”4项16点中若干突出点按等评分，1.深刻:①透过现象深入本质②揭示事物内在的关系③观点具有启发性2.丰富:④材料丰富⑤论据充足⑥形象丰满⑦意境深远3.有文采:⑧用词贴切⑨句式灵活⑩善于运用修辞手法（11）文句有表现力4.有创新：（12）见解新颖（13）材料新鲜（14）构思新巧（15）推理想象有独到之处（16）有个性色彩(三)不足字数，每少50个字扣1分；每1个错别字扣1分，重复的不计，扣满3分为止；标点错误多的，酌情扣分。
(四)属于套作的，适当扣分；抄袭的，“基础等级”在第四等之内评分,“发展等级”不给分，结合以上标准，自我检查，应该可以初步看出自己作文在内容、表达、特征三方面哪些地方有问题。寻找问题的标准明确了，你还想要从以下四个途径去进一步了解，从而更细致精准的找到自己作文的缺点问题，一，请教老师。老师有丰富的作文教学经验和作文批改经验，能够较快的从审题立意、布局谋篇、语言应用等方面看出你作文的问题，
一定要在每次大考之后，经过自己的思考和修订之后，拿着自己的作文去请教老师。不要把问题全部推给老师，要先请老师看自己的文章，然后谈自己对文章的初步想法、存在的困惑，这样老师对你的指点会更高效、更有用，二，请教同学。尤其是请教班级里作文水平较高的同学，由于同伴，年龄心理相容性高，他们一般会直言不讳，指出你作文的问题。
也许不一定全面，但是多半会有启发性，多请教几位，整合其意见，对你帮助会更大。三，研究范文，大型考试，一般阅卷主持方，都会提供考场优秀范文。比如高三年级的几次模拟考试，都会有范文，这些文章一般都是本市名校学生之考场作文，也体现了市级教育科研部门老师专家对学生问题的指导和矫正意见。要认真研究，善意学习范文优点，
不要挑剔，不要求全责备。四，自我反思，作文之后，在请教了老师、同学、范文之后，结合作文标准，每次作文要注意找出自己的一两个主要问题，不要求全。找出问题之后，认真进行修改，修改后，自己读一读，有必要时，给老师或者同学再帮着看一看。这是一个必不可少的步骤，因为它是前边所有步骤的最后落实，不可忽略。有了这样的过程，坚持一段时间，反复练习，你的作文一定会有明显提高，
2、如何发现自己的缺点？
《人贵有自知之明》【前言】“愚者自以为聪明，智者则有自知之明。”人贵有自知之明，只有了解自己，才能战胜自己，驾驭自己，【发现自己的缺点】1.对照：以人为镜，以史为鉴，取长补短；2.学习：从理论中学习，了解自己、提升自己；3.实践：在实践中发现自己的不足，及时弥补；4.内省：通常自我察觉、自我反省，吾日三省吾身；5.倾听：多听别人的意见，对照检查，扬长避短；6.接纳：有缺点正常，无须否认，自我接纳，自我修正；7.视野：拓宽自己的人际，提升交往平台，放大参照系，你会发现自己不足之处会更多，但要在发现中学习提升。
