就算是课后马上做，也很有可能做不出来。就算这道题自己能顺利做出来，类似的题目能做出来吗，当他看到我国初中数学题后，直接蒙圈了，比如有一道小学六年级的数学题，难度较大，如下，所谓做题要做到完美，很多学生也做不到，如果过一段时间再做这道题，有可能完全都不会。
1、数学题死活做不出来怎么办？
能这样反思，说明你是个积极上进的学生，这一点非常好，有学习的欲望，就一定会有进步。同学，不要着急，慢慢来，数学学习越急躁反而会适得其反的，要做到稳扎稳打，由慢到快，一点点地提速。学数学重在基础知识和基本技能，你的同学能做到快速解题，说明这两方面都非常好了。只有基础知识掌握扎实了，才能在此基础上将公式、定理运用得更熟练；要学会审题、学会分析、能抓住题里的重点字词也就是关键词，去找到解决问题的办法，
从你的问题描述中看，你基础知识方面还比较薄弱，应该强化基础知识的学习，看看是哪方面的知识点弱一些，就偏重练习。对于数学的学习，如果一个环节松动了，那么下面环节的学习就会越来越差，要实实在在地跟进，不要盲目地刷题。当你真正解决一道难题时，内心的喜悦是难以描述的，带着愉悦的心情学习，比这样苦恼效率高好多，
2、外国大学生做不出我国中学数学题，我们的数学有必要这么难吗？你怎么看？
老穆认为，有必要，很有必要！外国的教育方法，难道就是对的吗？我们国家自从恢复高考以来，才短短四十几年，中国就发生了翻天覆地的变化，为什么呢？这就跟我们国家的教育制度有关。试问，我们在之前落后那么多，凭什么能够快速追赶上来呢？我想，不就是凭借不怕吃苦、迎难而上的精神吗？数学对于科学发展的重要性，不言而喻！所以说，数学难度加大，对我国教育事业和科学事业的发展有很大的促进作用，
老穆之前看过一则新闻，大概意思如下:有一个美国大学生，来中国游玩。当他看到我国初中数学题后，直接蒙圈了！他在美国上大学时，经常听人说，中国的教育比较固定化和模式化，如果让美国学生来做的话，一定考得很好！可现实呢？啪啪打脸！说句实话，不仅外国人看我们的数学难，就是让我们的国人看我们的数学题，有时也挺难的，
比如有一道小学六年级的数学题，难度较大，如下:用“5，5，5，1”四个数字，算24，每个数字只能用一遍，并且每个数字都要用上。说句实话，如果不能用初中的方法，只能用小学方法去解题，很多大学生都是不会做的，小学方法如下:1/5=0.25－0.2=4.84.8*5=24朋友们，你们想到了吗？如果用初中方法，你们会吗？欢迎大家在下方评论区留言！。
3、为什么做数学题时，自己想不出来，而翻到后面看答案解析时却全都能看懂？
这种情况非常普遍，作为高中班主任，每次看学生写的学情总结，都会发现这种状况，对此我都会明确告诉学生：这是很严重的问题，务必要及时改正，这样的问题不仅数学上有，物理化学都有，它说明学习中：基础不扎实，存在知识漏洞；做题没有独立自主的精神，缺乏耐心，对答案有依赖；解题技能不熟练，对自己的能力水平存在误判，以为自己会，实际上不会。
概括起来就是，这是典型的“半瓶水”的表现，要重视，要改，1、基础扎实有标准，努力做到公式定理会推导，简单题信手拈来理科学习，基础很重要，但是眼高手低的学生总是不少，他们总认为课本没啥可学的，简单题看着都会，没必要做。但如果要以理解为衡量标准，要让你把所有公式定理自己推导一遍，难度非常大，但这就是基本功，因为只有自己会推导，公式定理才算是内化为自己的知识，不然就是简单地死记硬背，记住了也不会灵活运用。
简单题也要做，因为这是个加深对基本概念、公式定理熟悉的过程，这种积累多了，“功力”自然会变得深厚，对一些难题也就有信心了，所谓基础不牢，地动山摇，要攻克有难度的题目，出发点却是基础，只有搞好基础，才会走得更远，为此要有耐心，要放低姿态重视基础。2、有意识地形成独立自主的解题习惯，做到百思不得其解后再看答案自己想不出来，认为很难，看了答案原来很简单：说明这道题对你就是难题，看答案无疑是作弊，是请了“外援”为了克服这个问题，需要有意识地训练独立做题习惯，遇到困难坚持不看答案，而是自己冥思苦想。
