因为你，我喜欢上了许多我从未知道的事物，我会惊喜于你发的每一篇微博，会开心我们喜欢同一个偶像。我喜欢你呀，会在各个软件上搜寻你的痕迹，你的头像我会点开反复看，好像你在对我笑。我会因为发现你的蛛丝马迹而欢呼，而激动。我喜欢你呀，在我一个人走在路上，看着别人手挽着手，我庆幸我还能想起你，还记得你的容貌，心里还有一块柔软的地方。
你说，我是你的粉丝，我说是的，可是我是因为你才喜欢你的爱好，才成为你认为的粉丝。你说:我认识你吗？我说：当然不认识。我只是你的一个小粉丝，虽然我时刻关注着你，但没有跟你互动过，我所做的一切你都不知道，你不知道屏幕后的人有多么认真地经营着小喜欢。这只是一朵还未抽出花苞的嫩芽，至于它什么时候绽放呢，我不告诉你。
你写过情书吗？有人给你写过情书吗？情书要怎么写？
谢谢。不好意思哈，现在才看到你的邀请。对于问答题，我会知而不言言而不尽，毫不吝啬去回答别人提出的问题。你的第一个问题，我虽然年龄这么大了，但是还没写过情书。会不会是因为不写情书，所以就单身狗一个了呢？我不写情书的原因是 : 因为我个人觉得两个相爱的人无论身在何处，只要有感情就会想尽办法让对方感觉到自己的陪伴和在乎以及无限思念，不需要太多华丽的语言词藻。
你的第二个问题，我这么大年纪了，只有一个人给我写过一封情书。那封情书写得很长，几乎有一大半都是诗词，当时有些词句还没看懂呢，有些字还要查字典，写的字又好，令我很佩服，看过几遍后我就保存起来了，一直没有再打开，因为那时我才上初二，只知道不能想太多，要好好学习好好读书。你的第三个问题，情书要怎么写？最好的情书可能是以诗歌形式写比较好，优美动听，诗情画意。
六年级女生给男生写“情书”，属于“早恋”行为吗？家长和老师该怎样正确引导？
感谢邀请！作为一个“早恋”未遂的女孩子，非常高兴能和你分享一些我的想法。 首先，六年级女生给男生写“情书”，我觉得是属于“早恋”未遂的状态。作为一个研究生在读的女孩子，站在我现在的角度回看少男少女时代，毕竟每个人都有情窦初开的时候，情书只是女孩子表达的一个出口。如果双方没有真的在一起，我个人认为只是“早恋”未遂。
这时候家长和老师的沟通与引导就显得很重要了！接着，家长和老师如何和“早恋”倾向的女生沟通？客观看待写情书、早恋。每个人都走过那一段懵懂的日子，扪心自问，多多少少都曾对某个少年或少女倾心过，作为家长或者老师的我们没必要完全否定这些事情的存在，相反地，承认写“情书”、“早恋”的客观合理性，辩证思考，能让你再和孩子们沟通的时候更加地相互理解、客观公正。
反对“早恋”的原因。究其根本，大部分家长和老师反对“早恋”的原因是害怕孩子学业因此被影响，成绩下滑，甚至无心向学。也会担心孩子迷失在“早恋”里，遇人不淑，在三观还没成熟和对社会还没清楚认识的时候遇到一个人，就以为是全世界，甚至“失恋”后做出伤害身体的事情。其实这些都是家长和老师对孩子满满的爱，非常建议你们在和孩子们沟通的时候情真意切地表达出来。
和孩子公平地讨论交流。六年级，孩子也许就刚好在青春的叛逆期，总想和家长唱反调，也想着自由把握自己的人生。因此，家长和老师在和孩子沟通的时候，千万不能以“长辈”的身份下压，也不能像“教官”一样下达命令让孩子执行，往往只能适得其反。以我自己的经历为例，我爸是一个人民教师，当我初中阶段有“早恋”苗头的时候，我的爸妈并没有片面地否定“早恋”，相反地，他们和我说“早恋/暗恋是单纯的、是美好的，早恋无罪”，这让处于“叛逆期”我觉得他们并非站在我的对立面，他们是理解我的。
接着他们真挚地表达他们对我“早恋”的担忧，也就是成绩和人身安全这两大方面，他们不是反对早恋，这是反对早恋带来的不良后果，也和我说了一些他们以前小时候“早恋”的故事等，有美好的、也有痛苦的，他们爱我，所以不想我重蹈他们的覆辙，早恋/暗恋的确无罪，但是耽误青春是有罪的！他们希望，当我长大以后回首那一段“早恋/暗恋”经历，留下的是美好，而不是满目苍夷。
最后，他们温和地提出一些建议，如1、“暗恋/早恋可以，但是你已经是大姑娘了，你要对自己的人生负责”。这给我的极大的自主权，也让我更有压力去审视“早恋”这件事，完全满足处于青春期少女的长大渴望。2、“努力变成一个更优秀的人，才配得上你暗恋/早恋的人”。这也给我了极大的精神动力，只有自己足够优秀，才能和喜欢的人“并肩作战”，也算是满足了青春期少女的“热血梦”。
3、“发生了任何事情，记得你还有一个家”。这给了我极大的安全感，父母他们先付出了，先表态他们对我的爱护，我也更容易反过来去在乎他们的感受、去理解他们的想法与建议。就这样，在我的父母的理解、沟通与支持上，我走过了我懵懂的少女时期，现在回想起来也毫不后悔，相反地，觉得美好极了，因为我能掌握自己的人生、做自己的选择、也能和我的父母平等地交流。
